Современная школа: традиции или инновации

[Родионова Татьяна Михайловна]

Любая традиция имеет тенденцию к развитию. Это развитие как раз и происходит через появление новых подходов и взглядов на тот или иной вопрос, отличных от существовавших ранее. А инновация есть принципиально новые средства, приемы, способы для решения уже существующих или вновь возникающих проблем, провоцирующие позитивные качественные изменения. Образование всегда ориентировано на личность, её духовное становление и развитие базовых способностей, и на общество, его устойчивое развитие и способность к инновационным преобразованиям. Рассуждая так, становится ясно, что образование не есть нечто однообразное определённое. Поэтому в современной ситуации начинается складываться новый образ российского образования. На пустом месте создать ничего не возможно, и поэтому я считаю, что надо отталкиваться от традиций, которые прижились в обществе, в сфере образования, и являются ценностями для него. Я думаю можно сегодня выделить три наиболее важные особенности: образование – это самостоятельная форма общественной практики, особая социальная инфраструктура, пронизывающая все другие социальные сферы которая, обеспечивает и целостность общества и является мощным ресурсом его исторического развития; образование – это универсальный способ передачи культурно-исторического опыта, дар одного поколения другому; общий механизм социального наследия, механизм связывания некоторой общности людей и способа их жизни, передачи и сохранения норм ценностей общей жизни во времени; образование – это всеобщая культурно-историческая форма становления и развития сущностных сил человека, обретения им образа человеческого во времени истории и пространстве культуры, человека – способного к самообразованию, а тем самым и к саморазвитию.

[Шарова Ирина Сергеевна]

В нашей стране существует проблема совершенствования традиций культуры в образовательной деятельности и их инновацией.
Современный этап социальной модернизации является предметом исследований научных сообществ.
Система образования претерпевает изменения в различных направлениях модернизации. Важно - сохранение обеспечения исторической преемственности между поколениями. Согласна, что образованию необходимо «инновационное обучение», оно связано с постоянным творческим поиском, в основе его - уже имеющийся опыт, Но все это предполагает возникновение новой культурной традиции.
В России появление инноваций имеет смысл в решении накопившихся проблем. Инновации в педагогике стали необходимостью, хотя порой их введение бывает поспешным и неоправданным. Здесь важна политика государства, способная обеспечить защиту и подъем культуры и образования.
Наука нашей страны имеет достаточный потенциал для выстраивания полноценного взаимопартнерства с Западными странами в научной и образовательной деятельности.
Важно поддержать ход отечественного образования в сторону интеграции в общемировую культуру.

[Валентина Честных]

Сфера образования представляет собой одну из наиболее инновационных отраслей, во многом определяющих создание инновационного климата и конкурентоспособность экономики в целом. Внедрение новых форм и методов работы представляют собой постоянную потребность образования. При этом внедрение инноваций в системе образования следует рассматривать как непрерывный процесс, как компонент повседневной образовательной деятельности. Инновации приводят к существенному расширению множества педагогических методов и приемов, которые существенно влияют на характер преподавательской деятельности.
В современном мире всё шире и многограннее используются информационно-коммуникационные технологии. Педагог прекрасно понимает, как это важно и полезно и для него, и для обучающихся.
Активное применение электронных учебников, мультимедийных учебных пособий даёт огромные возможности для повышения эффективности уроков, активизации учебно-познавательной деятельности, саморазвития обучающихся.