Апробация и внедрение программ профессиональных проб для учащихся школ по востребованным профессиям/специальностям

[Марина Дерябина]

Добрый день!
Я работаю учителем технологии в школе № 22. Я была одним из тех учителей, которые разрабатывали профессиональные пробы. Разрабатывала по модулю "Робототехника". В этой профессиональной пробе заложено обучение профессии сервисный инженер по робототехнике. В рамках профессиональной пробы ученики познакомятся с профессиями, связанными с робототехникой, ознакомятся с роботом, его основными частями, основами программирования робота, возможностями роботов, устройством двигателя, микроконтроллера, датчиков, основными конструктивными элементами; научатся моделировать и проектировать роботизированные конвейеры, реализовывать проекты на практике и программировать роботизированные системы. А так же получат опыт представления собственноручно изготовленных изделий на публике; анализа полученных результатов и приобретенного практического опыта.

[Анна Владимировна Очкасова]

Добрый день, коллеги!
Как руководитель сетевого ПрофЦентра кластера "Агропромышленный комплекс", на основании Приказа управления образования и науки Тамбовской области от 11.11.2016 года № 3249 "Об организации и проведении мониторинга качества реализации профессиональных проб", мною было посещено порядка 50 профессиональных проб в различных образовательных организациях города Тамбова. Хотелось бы отметить некоторые плюсы и минусы. Все наши пожелания мы передали в наш РМЦПК, и надеюсь во втором потоке с февраля 2017 года они будут учтены.
Плюсы:
Доброжелательная атмосфера, погруженность в представляемую профессию, практическая направленность деятельности 9-классников, четкое выполнение обязанностей ответственных за организацию профпроб, энтузиазм педагогов и взгляды с интересом наших испытателей (обучающихся).
Минусы:
Однако, некоторые профпробы носят чисто информативный характер+ некоторая доза практической деятельности. Этого совершенно не должно быть. Кроме того, при проведении профессиональной пробы необходимо, конечно, популяризировать свой колледж или техникум, но главное с этим не переборщить.

Мне посчастливилось посетить профессиональные пробы в организациях среднего профессионального образования и высшего образования. Могу отметить интенсивность проводимых занятий в СПО. Вуз, в силу проведения дополнительных экскурсий по учебным корпусам, отнимает ценное время у обучающихся. Положительным считаю привлечение к организации проб в Вузе аспирантов, студентов, которые одновременно с теоретическими знаниями, выдаваемыми педагогом, демонстрируют на практике представляемые профессиональные компетенции.
Желаю всем удачи при организации профпроб!

[Нехорошева Оксана Николаевна]

Анна Владимировна, спасибо за Ваши комментарии, предложения и пожелания.
А Вы как ресурсный центр профессиональной ориентации кластера "Агропромышленный комплекс" имеете опыт реализации программ профессиональных проб?
Читала интересную статью Хохловой Е. Н., директора МБОУ «Уваровщинская СОШ» Кирсановского района, где описано взаимодействие Вашего колледжа, предприятий АПК и базовой школы по вопросам профессионального самоопределения обучающихся (режим доступа: https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4o ... RGNm8/view). Очень интересный опыт.

[Агапитова Елена Сергеевна]

Добрый день, коллеги!
Как руководитель сетевого ПрофЦентра кластера "Агропромышленный комплекс", на основании Приказа управления образования и науки Тамбовской области от 11.11.2016 года № 3249 "Об организации и проведении мониторинга качества реализации профессиональных проб", мною было посещено порядка 50 профессиональных проб в различных образовательных организациях города Тамбова. Хотелось бы отметить некоторые плюсы и минусы. Все наши пожелания мы передали в наш РМЦПК, и надеюсь во втором потоке с февраля 2017 года они будут учтены.
................................................
Желаю всем удачи при организации профпроб!

Коллеги, позвольте отдельно поблагодарить всех членов комиссии по проведению мониторинга организации и качества проведения профессиональных проб за активную и плодотворную работу, которую они проделали. Все пожелания и замечания, выявленные в ходе мониторинга обобщены и в целом касаются ряда нюансов:
1. Вывешивать расписание занятий, скорректированное в соответствии с шаблоном, размещенным в АИС ППиПО – раздел «Документация», в холле Вашей образовательной организации в день проведения профессиональных проб.
2. Обязательно вносить корректировки в расписание, если переносите занятие в другую аудиторию.
3. Вносить данные об отсутствующих в АИС ППиПО непосредственно в день проведения профессиональных проб до 11.00 (раздел «Курсы ПП», подраздел «Журнал учащихся»).
4. Если ребенок опоздал, а Вы уже отметили его в АИС ППиПО как отсутствующего, то необходимо еще раз зайти в АИС ППиПО (раздел «Курсы ПП», подраздел «Журнал учащихся») и выбрать вместо статуса «Отсутствовал» статус «Опоздал».
5. Проводить занятия строго в соответствии с утвержденными программами профессиональных проб.
6. Обратить внимание на практико-ориентированность форм работы с обучающимися в рамках занятий (практическая деятельность обучающихся должна составлять не менее 60 % от общего объема программы профессиональной пробы). В ходе занятий профессиональное погружение рекомендуется осуществлять посредством прикладного знакомства обучающихся с профессией, в котором специалистом-практиком моделируются реальные задачи конкретного вида профессиональной деятельности, а обучающиеся пробуют себя в их решении.

[Анна Владимировна Очкасова]

Хочу представить опыт внедрения профессиональных проб в профориентационную деятельность ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж».
С 2012 года на основании договоров о предпрофильном обучении ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж» и муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Кирсанова, муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа г. Кирсанова, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Уваровщинская средняя общеобразовательная школа, в рамках комплексной программы предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, реализуют курс «Введение в профессию» по следующим направлениям:
- « Техномир»;
- « Азбука питания»;
- « Основы дизайна»;
- «Введение в агробизнес»
В связи с разработкой профессиональных проб колледж вышел с инициативой внедрить в 2016-2017 учебном году в программу курса «Введение в профессию» элементы профессиональных проб:
«Ежедневное техническое обслуживание трактора»;
«Приготовление экологически чистого завтрака»;
«Вышивание атласными лентами»;
«Выращивание рассадным способом» в количестве 4 часов. То есть вся практическая часть профессиональной пробы будет реализована или прорепетирована несколько раз с обучающимися 9 классов наших общеобразовательных школ.

[Елена Царёва]

Добрый вечер, коллеги! В МАОУ "Центр образования №13" работа по предпрофильной подготовке представляет собой систему педагогической, психологической и организационной деятельности, которая содействует профессиональному самоопределению обучающихся старших классов. Педагогом-психологом разработана и реализуется программа элективного курса "Профессиональное становление старшеклассников", рассчитанного на весь учебный год. В 2016 году наше учебное заведение в первом потоке участвует в работе экспериментальной площадки "Разработка и апробация кластерной модели профессионального самоопределения обучающихся...". Поэтому за реализацию элективного курса "Профессия в деталях" (его теоретическую часть) отвечала я. Наши учащиеся с удовольствием посещали эти занятия. И с еще большим удовольствием они становились участниками практико-ориентированных проб. Ребята, перебивая друг друга рассказывали о занятиях в образовательных организациях среднего-специального и высшего образования. Девятиклассники делились не только эмоциями, впечатлениями от очень интересных и полезных занятий, но и фотографиями. Конечно, в начале курса были небольшие проблемы в виде: опозданий, переноса занятий в другой корпус, отсутствия организатора, но уже на втором занятии эти проблемы были решены. Автоматизированная информационная система АИС ППиПо позволяет отслеживать посещение учащихся, проанализировать популярность профессиональных проб, провести диагностические исследования. Поэтому очень хотелось бы сказать большое спасибо организаторам и кураторам профессиональных проб и автоматизированной системы "Предпрофильная подготовка и профильное обучение" в городе Тамбове! Творческих успехов вам!!!

[Нехорошева Оксана Николаевна]

Коллеги, спасибо за положительные отзывы. Я думаю, что результаты от работы в данном направлении мы увидим не впервые два-три-четыре года проекта, да и погружать ребят в различные профессии и сферы профессиональной деятельности надо гораздо раньше и далеко не беседами о них.
Лишь системная работа, включающая реализацию программ ранней профориентации и основ профессиональной подготовки в рамках конкурсного движения JuniorSkills (начиная с 10 лет), профориентационных элективных курсов и курсов по выбору, реализацию профессиональных проб (как отдельно, так и в рамках курсов), организацию предпрофессиональной подготовки, позволит учащимся уже к 8-9 классу (почти безошибочно или без сожаления) выбрать профильное направление.

[Агапитова Елена Сергеевна]

Добрый вечер, коллеги! В МАОУ "Центр образования №13" работа по предпрофильной подготовке представляет собой систему педагогической, психологической и организационной деятельности, которая содействует профессиональному самоопределению обучающихся старших классов
...................................................
В 2016 году наше учебное заведение в первом потоке участвует в работе экспериментальной площадки "Разработка и апробация кластерной модели профессионального самоопределения обучающихся...". Поэтому за реализацию элективного курса "Профессия в деталях" (его теоретическую часть) отвечала я. Наши учащиеся с удовольствием посещали эти занятия. И с еще большим удовольствием они становились участниками практико-ориентированных проб. Ребята, перебивая друг друга рассказывали о занятиях в образовательных организациях среднего-специального и высшего образования. Девятиклассники делились не только эмоциями, впечатлениями от очень интересных и полезных занятий, но и фотографиями.
.................................

Елена Валерьевна, позвольте присоединиться и поделиться первыми промежуточными итогами апробации региональной системы профессиональных проб с использованием автоматизированной информационной системы "Предпрофильная подготовка и профильное обучение". О том какие общеобразовательные организации участвуют в реализации элективного курса "Профессии в деталях" в 2016-2017 учебном году и о содержании элективного курса мы уже говорили выше. Хотелось бы остановиться на профессиональных пробах.
15,22,29 ноября и 6,13,20 декабря 2016 года обучающиеся 4 общеобразовательных организаций 1 потока (МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №22 с углубленным изучением отдельных предметов», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №31», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36») погрузились в различные сферы профессиональной деятельности посредством реализации программ профессиональных проб. Специалистами-практиками 16 образовательных организаций г. Тамбова были смоделированы реальные задачи конкретных видов профессиональной деятельности, а школьники попробовали себя в их решении.
На выбор обучающимся было предложено 132 программы профессиональных проб, охватывающие наиболее востребованные в регионе профессии:
- 56 программ от 3 образовательных организаций высшего образования:
ФГБОУ ВО «ТГУ имени Г.Р. Державина» (17 программ),
ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет» (34 программы),
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Тамбовский филиал РАНХиГС (5 программ);
- 75 программ от 12 профессиональных образовательных организаций:
ТОГБПОУ «Строительный колледж» (8 программ),
ТОГАПОУ «Техникум отраслевых технологий» (11 программ),
ТОГБПОУ «Колледж торговли, общественного питания и сервиса» (17 программ),
ТОГБПОУ «Приборостроительный колледж» (6 программ),
ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж» (4 программы),
ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж» (5 программ),
ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж имени И.Т. Карасева» (8 программ),
ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова» (4 программы),
ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии наземного транспорта имени М.С. Солнцева» (3 программы),
АНПОО «Кооперативный техникум Тамбовского облпотребсоюза» (5 программ),
АНПОО «Тамбовский колледж социокультурных технологий» (2 программы),
АНПОО «Техникум экономики и предпринимательства» (2 программы),
- 1 программа от организации дополнительного образования:
ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества».
В ходе прохождения профессиональной пробы обучающиеся осуществили самоанализ своего профессионального потенциала и потребностей в сопоставлении с требованиями профессии.
На сегодняшний день 725 учащихся 9-х классов 1 потока освоили модуль информирование о мире профессий и погрузились в 3 профессии в рамках модуля профессиональные пробы. Впереди у обучающихся проектный модуль, предполагающий создание профориентационного проекта, его презентацию и защиту, а также обсуждение профессиональных намерений и компетенций, которыми они овладели в ходе изучения Элективного курса.
Обучающимся 9-х классов общеобразовательных организациях 2 потока (МАОУ «Гимназия №12 имени Г.Р. Державина», МАОУ «Лицей №21», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №24», МАОУ «Лицей №28 имени Н.А. Рябова») все еще только предстоит освоить. Погружение в профессии посредствам профессиональных проб для обучающихся 2 потока намечено на 7,14,21,28 февраля и 14,21 марта 2017 года. Хочется пожелать ребятам успехов в выборе будущей профессии, а нам с Вами слаженной и плодотворной работы в дальнейшем!!!
http://ipk.68edu.ru/component/content/a ... 26-00.html

[Нехорошева Оксана Николаевна]

Уважаемые коллеги!
Подошел к концу наш сетевой форум, в котором, в основном, приняли участие педагогические работники образовательных организаций Тамбовской области, причем независимо от того, являются ли они участниками регионального проекта или нет.
В рамках форума обсуждались вопросы реализации профориентационных элективных курсов, как «Профессии в деталях», «Введение в профессию», программ профессиональных проб.
Были отмечены, в основном, положительные результаты по реализации данного направления, даны предложения по повышению практико-ориентированности программ профпроб, совершенствованию автоматизированной информационной системы «Предпрофильная подготовка и профильное обучение» г. Тамбова, представлен опыт отдельных организаций, описаны перспективы разработки новых программ и особенности их реализации.
Полученные сообщения, рекомендации и пожелания будут учтены и использованы в нашей дальнейшей работе в рамках проекта.
Хочу поблагодарить всех участников, от себя лично и от администрации Института повышения квалификации работников образования поздравляю Вас с Наступающим Новым 2017 годом и светлым праздником Рождества Христова! Желаю Вам бесценного здоровья, неиссякаемой бодрости и энергии, творческих успехов, уникальных возможностей и хорошего настроения!
До новых встреч уже в новом 2017 году!